Nr. | Datum 日付 |
授業の計画, Unterrichtsvorhaben | Unterrichtsergebnisse (Deutsch) | その他/宿題 /Hausaufgaben |
1 | 22.9.2022 | 前期後の状態、 グループ分けの準備, 夏休み宿題, pdf (Lekt.1) 発音の復習 | Wh. Begrüßung, Fragen in Gruppenarbeit ("mögen"), Feedback zur Ferienhausaufgabe (1, Duolingo) |
宿題(HA1)と ZOOM練習(ZoomUebung1)のアップロード |
2 | 29.9.2022 | pdf (Lekt 3): 質問の復習, A/B系の練習 (質問), 録音(?)と聞き取り (35) | wie geplant: Audioaufnahmen in ad-hoc Gruppen, A/B Version (immer noch?) als Problem | 宿題(HA2)と ZOOM練習(ZoomUebung2)のアップロード |
3 | 6.190.2022 | 前置詞のまとめ (Vollmond), p27,2前置詞等, Wh S. 11,11 | 宿題(HA3)と ZOOM練習3)のアップロード | |
4 | 13.10.2022 | 聞き取り (61-63, 77), 話法の助動詞, 録音 | 宿題(HA4)と ZOOM練習4)のアップロード | |
5 | 20.10.2022 | 聞き取り, 話法の助動詞の質問 | 宿題(HA5)と ZOOM練習5のアップロード | |
6 | 27.10.2022 | 発音と聞き取り, Duolingoの課題, pdf (Lekt.8), Lb,p46, 7番 | Track 9 (HA) | 宿題(HA6)と ZOOM練習6のアップロード |
7 | 10.11.2022 | 自分の部屋について: p44,4 | 宿題(HA7)と ZOOM練習7のアップロード | |
8 | 17.11.2022 | 前置詞 (2)と文章: p47,10, 聞き取り (7,8) | Quiz (Quizlet) | 宿題(HA8)と ZOOM練習8のアップロード |
9 | 24.11.2022 | 疑問詞の復習 | 宿題(HA9)と ZOOM練習9のアップロード | |
10 | 1.12.20222 | 時間割: 現在と過去 (p83,8) | Der Chat zeigt die Einsamkeit d. Lehrers | 宿題(HA10)と ZOOM練習10のアップロード |
11 | 8.12.2022 | pdf (14), p60,14: 授業中で過去の文章を作る, そして、グループで練習 | diesmal mehr Beteiligung (Chat, vgl. auch H11-Download) | 宿題(HA11)と ZOOM練習11のアップロード |
12 | 15.12.2022 | p22,5 学生の一日スケジュール(過去) | 宿題(HA12)と ZOOM練習12のアップロード | |
13 | 22.12.2022 | 人称と語順の問題 | 宿題(HA13)と ZOOM練習13のアップロード | |
14 | 12.1.2023 | 現在完了形の復習・授業について質問 | 宿題(HA14)と ZOOM練習14のアップロード | |
15 | 19.1.2023 | 最後のフィードバック・意見交換 | ZOOM練習15のアップロード |
Nr. | Datum 日付 |
授業の計画 | Unterrichtsergebnisse (Deutsch) | その他/宿題 /Hausaufgaben |
1 | 7.4.2022 | 授業の説明: 特に MaNaBo, ZOOM, Duolingo (初めての登録), ドイツ語の発音 (説明, Powerpointで) | wie geplant: Lehrbuch nur vorgestellt, Filme in D.-land (Charts, 2022) | 宿題(HA1)と ZOOM練習(ZoomUebung1)のアップロード(13.4.2022まで) |
2 | 21.4.2022 | Zoomの説明, 勉強ストラテジーについて, グループ分け | wie geplant, Duolingo Einschreibungen überprüfen | 宿題(HA2)と ZOOM練習(ZoomUebung2)のアップロード |
3 | 28.4.2022 | 動詞の変化 (確認), Duolingo文法1(6説明, Introまで, word-file, 日本語訳), 聞き取り (4番),ダイス (online, ドイツ語), ゲーム (p4), 疑問詞の説明 (日本語, Vollmond) | Arbeit
mit Lehrbuch (S. 4, Spiel = Sätze bilden), Gruppenarbeit
(Nr.2), 1. Duolingo Assignment (20P) HA2 (Verbkonjugation = Verben1, 2. Wo) |
宿題(HA3)と ZOOM練習(ZoomUebung3)のアップロード |
4 | 12.5.2022 | 教科書p8 (動詞変化と表), 質問 (決定疑問文), 聞き取り (22番, オンライン), pdf (Lektion 2) | wie geplant, nur ca. 35min für d. Gruppenarbeit, Zahlen vorher (angeblich) nicht gemacht > Zahlen Rap | 宿題(HA4)と ZOOM練習(ZoomUebung4)のアップロード |
5 | 19.5.2022 | 宿題について,
Duolingo聞き取りの練習の説明 動詞habenとspielen |
Erklärung zur Duolingo Hörübung, Fehlerverbesserung ("noticing") zur Übung mit Verben (S.9,4) | 宿題(HA5)と ZOOM練習(ZoomUebung5)のアップロード |
6 | 26.5.2022 | 宿題の単語は
ゲームで使いましょう. (p15.3) グループの担当者に決める, pdf (Lekt. 3) |
wie geplant, nicht alle Gruppen haben Audio u. Zoomかかり bestimmt | 宿題(HA6)と ZOOM練習(ZoomUebung6)のアップロード |
7 | 2.6.2022 | 初めて録音 (動詞変化の確認), 聞き取り (39, 40, 41番, オンライン) | erste Audioaufnahmen (Wortschatz, S.15,3) | 宿題(HA7)の アップロードとZOOM練習のアップロード |
8 | 9.6.2022 | 数字の復習と時 刻の練習(録音), 聞 き取り (49 -53番, オンライン), pdf (Lekt. 4) | teilw. Audioaufn., Übungen zur Uhrzeit nötig (Z.digi) | 宿題(HA8)の アップロードとZOOM練習のアップロード |
9 | 16.6.2022 | 一日スケジュー ルの練習 (S.22,5b) | 3. Pers. zur Adressierung d. Hörers (G1) | 宿題(HA9)の アップロードとZOOM練習のアップロード |
10 | 23.6.2022 | 分離動詞 (28,3) | Aussprache oft o.k., wenige HA (17) | 宿題(HA10) のアップロード |
11 | 30.6.2022 | 分離動詞の説明 (URLとppt), 許可を得る (koennen), pdf (Lek. 5) | HA (20 Pers), Hausaufgabeの発音 | 宿題(HA11) のアップロード |
12 | 7.7.2022 | 学習契約につい て, 否定冠詞かnicht, pdf (Lekt. 8) | Einführung: Lernvertrag (versuchsweise) | 選択: 学習契約か宿題(HA12)のアップロード |
13 | 14.7.2022 |
過去の出来事(p70,5)、現在完了形 (pdfだけ), 和 独辞典(オンライン) |
Perfekt für die FerienHA (daran gab es leichte Kritik im Feeback Anfang WS) | 選択: 学習契約か宿題(HA13)のアップロード |
14 | 21.7.2022 | 過去の練習, 夏休みの練習について, Lauraの現在完了形の説明 (yt) | Grammatik digital (als Vorschlag) | 選択: 学習契約か宿題(HA14)のアップロード |
15 | 28.7.2022 | 最後のQ & E, 会話の練習 | 7 Studenten: Q & A (vgl. chat = Dell), verpasste .... | Klimafrage?, sonst gute Fragen |
副題
ド イツ語圏の国の説明とコミュニケーションの学び方
授
業目標
この講義は、初めて
ドイツ語を学ぶ学習者を対象とし、「読む」「書く」「聞く」「話す」というドイツ語の四技能を培うことを目標とします。教科書に沿ってドイツ語の初級文法
を学びながら、実際にドイツ語圏の国々を訪れた時のことを想定し、旅行や日常生活に必要なドイツ語の表現や語彙を身に付けます。また、ドイツ語学習を通し
て、ドイツ語圏の文化や社会に対する理解を深めることも目的とします. 授業は併用形(オンデマンド
とリアルタイム, ZOOM)で行います。
学修到達目標
授
業方法
教科書に沿って日常生活の様々な場面に即したドイツ語
の会話表現や語彙を学びます。授業内ではグループやペアによる練習が重要な形態になります。授業外では単語を覚えるなどの復習が必要です。MaNaBoは授業中又は授業外をよく使います。併
用型(オンデマンド+
リアルタイム)
成 績評価方法・基準
授
業の参加態度 (オン
ライン練習を含む )特に宿題のアップロード MaNaBo >
90% (課
題・レポート)
教 科書のHP Prima Plus (HP, A1/A2), Arbeitsbuch (hoeren) > 前の授業 (2019),
教科書・教材・参考文献: 藁谷郁美・Marco Raindl・太田達也『プリマプルス』朝日出版社、2016年
オ
フィスアワー > 月曜日9
時半から10時半まで (Skypeで)、問い合わせメールで
連絡先 > imigalexander @ hotmail.com