Home (Lm）> Uni  >  演習5・6（2022, update: 17.1.202023）


中京大学国際教養学部4年生演習5・6 （2022/2023）
火曜日2限 (10:45-12:15), online
異文化コミュニケーション(言語文化, only 30 characters, therefore only in Japanese)

授業概要/ Course Outline / Purpose
現代世界の大きな特色は、グローバリズムの進展と拡大です。環境問題、移民問題、経済協力等、様々な分野でグローバルなアプローチ が必要です。そ
んなグローバルなアプローチのためには異文化コミュニケーションの研究が必要です。クラスは書面でアイデアを発展させ始めます。
One of the central features of our time is the increasing globalization. Environmental issues (e.g. global warming), migration or economic globalization can only be understood within a global framework. For the understanding of such a global framework the research of intercultural communication is essential. The class starts to develop their ideas in writing. 

学修到達

> The students are able to express experiences about Intercultural Communication in language. 学生は異文化コミュニケーションについて経験が表せます。  (only summer term)
> The students read different texts about Intercultural Communication. 異文化コミュニケーションについて様々な文章を読みます。
> The students develop texts about Intercultural Communication. 学生は異文化コミュニケーションにつて文章を書き始まります。
> The students get an understanding of different genres (text-types) in Intercultural Communication..  学生は異文化コミュニケーションにつて様々なテキスト･タイプの理解ができます。
> The students experience the role of language in Intercultural Communication. 学生は異文化コミュニケーションの言語の大切な立場について理解ができます。 


授 業方法
> The students will start to think about their final thesis. The already written texts and also other experiences will be the basis for their final thesis. 学生は彼らの最終論文について考え始めるでしょう。すでに書かれたテキストと他の経験も彼らの最終論文の基礎になります。授業はオンライン(リアルタイ ム, ZOOM)で行います。The class will be online (via Zoom).
  
成 績評価方法・基準
授業の参加態度(40％) レポート(60％) (Summer term)
授業の参加態度(20％) レポート(80％)


授業計画
Reading and writing (now a longer text) is important for the development of writing competence. The writing can be done in English or Japanese.  The texts will be discussed in class.
読み書き（現在はより長いテ キスト）は、ライティング能力の発達にとって重要です。書くことは英語か日本語で行うことができます。テキストはクラスで議論されます。

Comments to students 
授業はオンラ イン(リアルタイム, ZOOM)で行います。

事前事後学習
The students should follow the news and learn about Intercultural Communication in various countries. 

オフィ ス アワー　＞　online (via Skype) 
連絡先 > imigalexander  @  hotmail.com

後期2022 (WS 2022/2023)
    Datum
日付		 planned lesson content (English) 授業の内容　（日 本語） taught lessen content 宿題/ homework etc. /その他
1 27.9.2022 scheduling (Archive, 2021 Semi), outline (WpE)  フィードバック（夏の宿題）、スケジュール, アウトライン (Wp) Intro into fall-semester, coaching 3 persons hw1 (until next weeek = outline)
hw2 (in 2 weeks, longer intro)
2 4.10.2022 2 texts, one message (MaNaBo) 書き方と参照 coaching 3 persons (one to come next week) 
3 11.10.2022 2 new texts (MaNaBo) coaching 3 persons (two only brief)  進行文章のアップロード
4 18.10.2022 2 new texts (MaNaBo) coaching 3 persons (two only brief)  進行文章のアップロード
5 25.10.2022 2 new texts (MaNaBo) coaching 3 persons 進行文章のアップロード
6 1.11.2022 2 new texts (MaNaBo, in time frame)
2 texts outside time frame 		coaching 2 persons 進行文章のアップロード
7 8.11.2022 2 new texts (MaNaBo, in time frame)
1 text outside time frame		 2022年度卒業研究についての確認事項 coaching 2 persons 進行文章のアップロード
8 15.11.2022 2 new texts, one feedback, 文章のフィードバック, 卒論の書き方, p.144/145 coaching 4 persons 進行文章のアップロード
9 22.11.2022 2 new texts (1 more outside timeframe) 進行文章 (3x)  coaching 3 persons (one very brief)  進行文章のアップロード
10 29.11.2022 2 new texts coaching 2 persons 進行文章のアップロード
11 6.12.2022 2 corrected texts, last coaching  最後の説明会 coaching 2 persons 進行文章(印刷のために)
12 13.12.2022 卒論論文の印刷 print out for 3 persons
13 20.12.2022 next year schedule 3 persons attended
14 10.1.2023 opinions about final texts お疲れ様会
15 17.1.2023 no one attending


前期2022の授業 (spring term 2022) > lessons last year (2021) > lessons second year (2020)
No. Datum
日付		 planned lesson content (English) 授業の内容　（日 本語） taught lesson content 宿題/ homework etc. /その他
1 12.4.2022 eco in Asia (Interview HK), Sourcegreen (= Sustainable packing),  Vucca-World  (blog-post, April 2020) SDG: 日本で, 2か月の間の出来事 (ppt) as planned (2 Pers.) blogを読んで(Vuca-World)、コッメントの執筆
2 19.4.2022 student-writing , research: cultural change & Media, burning nationalism (blog-post, Sept. 2020) 卒業論文のテーマについて、状態の報告について(確認)
 esp. 卒業論文のテーマについて　(4. Pers.) 卒業論文のテーマについて
3 26.4.2022 final thesis texts (=ftt), did it before 3y12wWS
 		卒論論文について
 as planned (4 Pers.) 卒論論文の印象(3x3)
4 10.5.2022 student's impressions & Qs about ftt 
卒論論文の印章 read the most interessting ft once more & write comment 感想文を書く
5 17.5.2022 deeper impression about choosen ftt 卒論論文の印章と感想文 what is a good final thesis? (e.g.reason for citations) 卒業論文の書き方の本が必要?
6 24.5.2022 text critic & steps of text production 文章: 小関ゼミ (論文集) purchese of book approved (1. step) Text critic (upload)
7 31.5.2022 book & steps of text production 学生の住所(本の配達のため) book send Text critic (part 2) 
8 7.6.2022 book arrived (?), contents 5.week 何を読めば良いか？ as planned (4 Pers.) 面白いと役に立つ部分について
9 14.6.2022 book-talk 確認のアップロード (1.)  as planned (2 Pers.), 1 Pers. longer exchange  確認のアップロード> hotnews (jp)
10 21.6.2022 4 titles of final thesis (tentative) 卒業論文について Zoom録画, 画家について (WpJ) 確認のアップロード
11 28.6.2022 2 (written) feedbacks & Video 草案から卒業論文まで talked to 4 persons 確認のアップロード (Hw11w)
12 5.7.2022 Simon Sinek (WpE), ppt ネットの中毒性(URL)&yt (video) talked to 3 persons, ppt changed 確認のアップロード (Hw12w)
13 12.7.2022 text-writing for summer-vacations: outline, Introduction, References 夏休みの課題について, 本 (論文の書き方,p130-136) talked to 2 persons, ppt changed 確認のアップロード (Hw13w)
14 19.7.2022 preparation: HW for summer 成績の基準について talked to 1 person Hw14 (夏休み宿題)
15 26.7.2022 final Q & A "Drake Air"(G > Insta.) talked to 2 persons










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