| Datum 日付 |
Unterrichtsinhalt (Deutsch) | 授業の内容 （日 本語） | sonstiges /その他 |
| 24.9.2010 | Was haben Sie in den Ferien gemacht? > Einführung der Vergangenheitsformen (entdeckendes Lernen anhand des Lehrmaterials), Vergleich mit Japanisch und Englisch (zu den englischen Zeiten siehe English Grammar online, auf Deutsch) | ドイツ語の過去：現在完了形、過去形、過去完了形、 | |
| 1.10.2010 | Übungen zur Vergangenheit: Besprechung (T2-16, S. 49), Was hast du in den Ferien gemacht, Rollenspiel dazu | ドイツ語の過去について練習：過去形か現在完了形、ロールプレー（夏休み） | |
| 8.10.2010 | Übungen zum Tagesablauf (T2-17) in Gruppen | その日の出来事について話というテーマ | |
| 15.10.2010 | zu Diskussionen und Kommunikation | コミュニケーションのパタンについて(例＞相槌） | Wo die Mails hochladen: Mail für alle, die eigene Mail (Link auf Moodle-Seiten) |
| 22.10.2010 | Warst Du schon einmal in D.land (T2-19), Unterrichtsbesucht von Jutta Jerlich | ～へ行ったことがありますか？(T2-19) | Was hast Du gestern gemacht (T2-18) schon gemacht? |
| 5.11.2010 | freie Dialoge (nach Vorlage)> Thema lernen (29.10. Uni-Fest) | 自分の勉強について会話 | Zeit- und Ortsangaben ausgegeben |
| 12.11.2010 | ÖSD-Probeprüfung (Modellsatz 1 Sprechen) | ÖSDの模擬試験(口答試験） | |
| 19.11.2010 | Wie lernen Sie? (leeres Blatt2), Unterrichtsbesucht von Jutta Jerlich Nr.2 | 勉強の習慣について会話(ドイツ語で） | |
| 26.11.2010 | Fragen zu Lernzielen (in Partnerarbeit, im Kreis), 3 Themen aussuchen (nochmal anhören) bis Mittwoch | この授業の勉強目的について相談(会話？）三つの会話テーマを選んで、もう一回聞く | |
| 3.12.2010 | Anhand von Skalen aus dem GER bestimmen nach welchen Kriterien, die bereits aufgenommen Gespräche verbessert werden können. Die Skalen sind: Aussprache und Intonation (117), Flüssigkeit (129), Wortschatzspektrum (112), grammatische Korrektheit (114), jede Gruppe stellt die Schlüsselwörter "ihrer" Skala vor. (gramm. Korrektheit, Gruppe C noch nicht) | 録音した会話の改正について規準：
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| 10.12.2010 | Vorstellung des Unterrichtsinhalts und Kontextes (Datei), Präsentation von Gruppe C, dann 2 Themen zur Verbesserung auswählen (bis zum 17.12.2010) | 授業の内容と目的(ファイル）、文法的正確さについてプレゼンテーション、どのテーマの会話が直す＞グループで(12月17日まで） | |
| 17.12.2010 | Verbesserung von aufgenommenen Konversationen anhand vorher gewählter Kriterien (in Gruppen), abschliessend (10 Minuten) Befragung über den Unterricht (Auschuß für Faculty Development) |
会話を直す、グループは前評価を決めて、あとで会話を直す、最後：アンケート（FD委員会） 〔10分） | Ｒüffel für Gruppe C (im Forum) |
| 14.1.2011 | Verbesserung der Gespraeche anhand festgelegter Kriterien | ||
| 21.1.2011 | Vorbereitungen für die mündliche Abschlussprüfung, dazu ein Handout (Download) | 期末口答試験の準備 |
| Datum 日付 |
Unterrichtsinhalt (Deutsch) | 授業の内容 （日 本語） | sonstiges /その他 |
| 9.4.2010 |
Begrüßung , Gruppeneinteilung (vorläufig),. Fragebogen: Lernerfahrungen (individuell ausfüllen), abgeben, Diskussion: Lernerfahrungen (in den Gruppen), Erklärung der Lernziele: Gesamtunterricht, Beginn: Phonetik (bis a-Umlaut) |
挨拶、グループ分け、アンケト：勉強歴史について、個人的に、又はグループで、授業の目的について、 発音練習 |
Download (Word-Datei, 5 Seiten): Arbeitsblatt zur Phonetik, Phonetik, S. 1,2 verteilt, Studenten sollen Woerter anschauen |
| 16.4.2010 | Präsentation zu den deut.Bundesländern (jede/r Student/in) ein Land, Phoentik: Vokale | ドイツの州について発表、発音（母音） | Download: Feedback zur Präsentation (Word-Datei, Deu.), |
| 23.4.2010 | Partnerarbeit: Vorstellung, Phonetik, Spiel zu Zahlen ("Bumm-Spiel") | パートナー練習、発音、ゲーム（数） | |
| 7.5.2010 | Gruppeneinteilung, Stationenlernen: Zahlen (4 Lernstationen): Hörverstehen, PC (Hot-Pots), (einfaches) Bum-Spiel, (schwieriges) Spiel > So ein Pech (mit Würfeln) | グループ分,グループ練習〔数） | |
| 14.5.2010 | Übungen für den mndlichen Test in 4 Gruppen (1): Die Gruppen hatten verschiedene Arbeitsblätter um das Sprechen zu üben, die Gruppen haben dann gewechselt, die Gruppe, die das Material zuerst hatte, sollte über ihr Arbeitsmaterial berichten | 口答試験の4の練習（最初の教材、あとで変更）（１）：
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Konjugationsübung, Zahlen schreiben, Zahlen hören, |
| 21.5.2010 | Übungen für den mndlichen Test in 4 Gruppen (2): Die StudentInnen bearbeiten das Material, dass sie noch nicht bearbeitet haben, vorher: Unterrichtseinführung auf Deutsch (mit Arbeitsblatt, die StudentInnen sollten dann die japanischen Begriffe finden, Arbeit mit der ersten Checkliste zur Selbsteinschätzung (Version 0.1), 2. Umfrage (2 Monate Deutschunterricht) | まず授業中で使っている言葉の練習（ドイツ語・日本語・専門用語＞セルフ・アセスメントチェックリスト1） 口答試験の4の練習 (2) |
Begrüßungen hören |
| 28.5.2010 | 1. mündlicher Test | 口答試験第1 | |
| 4.6.2010 | deutsches Frühstück | ドイツの朝ごはん | |
| 11.6.2010 | zum Thema Stundenplan (in Gruppen): Wie viele Unterrichtsstunden hast du pro Woche (S. 29), Ordinalzahl(en) | ドイツ語の序数、時間割りのテーマ | |
| 18.6.2010 | Übungen zu Gesprächen und Wortschatz (im Plenum, Kreis): Frage Antwort - Feedback (Ach so), Gesprächseinleitung (z.B. Sag mal), Wortschatzheft Wortschatz im Zusammenhang, z.B. Wochenentage, Funktion des Wortschatzes > Chunks) | 単語と会話について練習〔全体の説明）、質問と答えドイツ語で、コミュニケーションの説明日本語で＞やり取りに説明（問い返す、相槌） | Hörübungen (zum Europa-Text: (EuLing alt: 29-31)) |
| 25.6.2010 | Übungen zu Gesprächen und Wortschatz (in Gruppen), Material aus "Und du" | 単語と会話について練習,テーマ：
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Hausaufgabe (bis Donnerstag, 1.7.2010) Ach so Seite 34, Nummer 8: Runterladen und Hochladen, Wortschatzübung (Hot-Pot) |
| 2.7.2010 | Prozedere über mündliche Prüfung Nummer 2 (> Vorstellung per Homepage, auf Deutsch) , Befragung über den Unterricht (Auschuß für Faculty Development), im Anschluss weitere Gruppenarbeit | 授業の説明と宿題の説明はドイツ語で〔インタネットも使った）第二回の口答試験について、アンケート（FD委員会）、グループワーク(6月25日のテーマ） | |
| 9.7.2010 | Informationen zur Semesterabschlusspruefung (Raum, Zeit), dann Gruppenarbeit | 期末試験〔口答試験）について説明、 グループワーク(6月25日のテーマ |
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| 16.7.2010 | die Gruppen beantworten Leitfragen zu ihrem Thema:
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>セルフ・アセスメントチェックリスト2 |
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| 23.7.2010 | mündlicher Abschlusstest in 4er Gruppen, Themen s.o. | 期末の口答試験 |