| Datum 日付 |
Unterrichtsinhalt (Deutsch) | 授業の内容 （日 本語） | sonstiges /その他 |
| 29.9.2010 | Kommentar zu den Ferienhausaufgaben (Datei), Übungen zum Wortschatz (Wochentage (Lueckentext, Fehler?) , Glossar von 2009), Wie schreibt man eine Mail? (zum Vergleich: Mail auf Japanisch und Deutsch), Liste der Korrekturzeichen (zuviel Deutsch??) | 夏休みの宿題について、語彙の練習、メールの書き方 | Hausaufgabe Mail Nr. 1 (bis zum 9.10.2010) |
| 6.10.10 | Selbstlernen mit dem Computer: Hörverstehen (Start A1), Formulare (Hotpots): Urlaub, Post, Urlaubsboerse, Kulturverein (alle A1 Vorbereitung) | 自立的な学習：聞き取り練習、申し込み用紙〔書類） | Schlüsselwörter hochladen (bis 12.10.) |
| 13.10.2010 | Übungen zur Mailkorrektur: Mail für alle, die eigene Mail (Link auf Moodle-Seiten) | メールの訂正：誤りが入っているメールを直してからアッロードする（１）、教員の説明の後のアップロード ：皆のメール（２）, | |
| 20.10.2010 | autonomes Lernen (Text dazu, in Partnerarbeit dann hochladen), Hot Potatoes zur Wortstellung (27+2 Beispiele, von SatzO1 bis SatzO27), Schlüsselwörter überprüfen, Mail Nr. 2 (Ferienmail als Hausaufgabe) | 自律的な学習について(1): > 教員の説明書（ダウンロード） > パートナーと文章を書いて、 アップロードする） そして、パソコンの練習、特に語順、メール２の準備 |
メール２（休暇について） |
| 27.10.2010 | SFC-Text zu Lernstrategien, dazu Befragung , (hier die Ergebnisse) und Beiträge der StudentInnen im Forum (Strategie-Forum), Hausaufgabe: Mail Nr.3 (bis 8.11.) |
学習パタンについて(2): >学習パターン文章 (学習パターンのプロジェクトＨＰ, SFC)Moodleを使って>アンケート(Qustionaire) 結果 >意見を表す（フォーラムで） |
メール３（１１月８日まで） |
| 10.11.10 | Vorbereitung der Fragen an die StudentInnen im Ausland (im Forum), Fragen sammeln, kurze Info zur ÖSD | 留学の質問を集める | weitere Fragen im Marburg-Forum schreiben |
| 17.11.10 | Vorbereitung der Fragen an die StudentInnen im Ausland (2) (im Forum), Veröffentlichung der Fragen im Moodle der AustauschstudentInnen in Marburg, präzisere Fragen zu Lernstrategien (Japanisch und Deutsch, im Forum) | 留学の質問を集めて、著す(フォラーム）、学習パタンの質問(日本語とドイツ語） | Wie lernen Sie? (金曜日の授業の準備)、Mail 4 (bis 22.11.2010) |
| 24.11.10 | Hinweise zur Mailkorrektur, (bis 2.12. hochladen) Übungen zum Hörverstehen (beides als Hausaufgabe) | メールの訂正の説明、聞き取り練習、種類：
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Besprechen bis wann die HV-Übungen hochgeladen werden sollen Korrektur von Mail 2,3,4 |
| 1.12.2010 | formelle Mail > Anrede und Grussformel, individuelle Besprechungen zur Mailkorrektur (5 Studentinnen) | メール書き方の説明 | Mail 5,6,7 |
| 8.12.2010 | Wie können die Gespräche verbessert werden, Lesen des Lehrerfeedbacks und Vorbereitung zur Optimierung der Gespräche (Gruppenarbeit) | 会話の評価につぃて：教員のFeedback、グループで相談 | 2. Korrektur von Mail 2,3,4 |
| 15.12.2010 | individuelle Mailkorrektur (bei zentralen Fehlern: Briefform, Du/Sie), in Gruppen: Fortsetzung der Gruppengespräche zur Optimierung der hochgeladenen Konversationen, Möglichkeit des individuellen Arbeitens, Text zum Auslandsstudium | メールの訂正〔個人的な相談）、会話の直し方＞グループで相談 | Hochladen der Gruppenlernziele (bis 16.12.) |
| 12.1.2010 | Checkliste Schreiben herunterladen (Word-Datei) und Hochladen Mail Nr.8 (Weihnachten) + Nr 9 (Neujahr) |
メールの書き方 | |
| 19.1.2010 | Hörverstehen | 聞き取りについて |
| Datum 日付 |
Unterrichtsinhalt (Deutsch) | 授業の内容 （日 本語） | Hausaufgabe/
宿題 sonstiges /その他 |
| 14.4.2010 | Einloggen (6 Personen), deutsche Tastatur, deutsche Bundesländer (eine Datei zusammenstellen und abspeichern) > Download Arbeitsblatt (ドイツ語圏の州), Word, Jap. | ログイン（6人）、ドイツ語のキーボード、ドイツの州について日本語の調査（情報を集録して、保存する） | eine Präsentation zu seinem Bundesland vorbereiten (bis zum 16.4.) |
| 21.4.2010 | Einloggen (alle), Hören (Zahlen: 1-29, 30 bis 1000), Üb.> (Hotpots: begruessen und danken) | ログイン（皆）、パソコンの練習：聞き取り、言葉 | |
| 28.4.2010 | Ausspracheerklärungen (bis Ende), Übungen zum Hörverstehen (EuLing alt: 10ff) | 発音の説明(終わりまで）聞き取り練習のイントロダクション | 聞き取り練習 |
| 12.5.2010 | Übungen zum Hoch- und Runterladen von Datein, Hörverstehen | アップロードとダウンロードの練習、聞き取り | |
| 19.5.2010 | Hot-Pots Übungen: 5 Formen (Log-in erforderl.)
|
e-learning の練習, 5の種類 | |
| 26.5.2010 | Übungen zur grammatischen Sprache | 文法の専門用語（ドイツ語で） | 聞き取り練習（温度） |
| 2.6.2010 | Beginn der Arbeit mit dem Forum
(勉強について）Kommentare zur mündlichen Prüfung (28.5.2010,
Unterricht Konversation) im Rahmen von "scaffolding", die StudentInnen
konnten ihre Prüfung anhören und in der Gruppe Kommentare zur
Prüfung schreiben Hot-Pots Essen (Multiple-Choice = MC)
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ドイツ語で誤る (Entschuldigung), > 丁寧語のレベル、口答試験のコメント〔フォルムで）、食事の単語 |
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| 9.6.2010 | Thema: Textarbeit, als Beispiele: Gespräch/Interview zum Thema Essen (aus Versehen beide Versionen), > Deutsches Essen, Gespräch (Vers.2) > Deutsches Essen, Interview (Vers.2) > KW: Wortschatz Essen (Bilder, Ach so, S.29) kurzer Dialog, Ziel: selektives Verstehen, in Texten vor und zurueck lesen, Wortschatzdifferenzierung (Essen) |
文章について：どの書類の文章がある：文字〔書く、読む）、音〔話す、聞く）、hot-potatoes の練習 |
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| 16.6.2010 | Leseverstehen + Geographie in Europa (, word- Datei zum Unterricht dazu: EuLing alt: 29-31) | ヨーロッパの国々について、読解力 | |
| 23.6.2010 | Hot-Pots (Datum stimmt teilweise nicht, s.u.):
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聞き取り練習〔選択的な理解）、プレゼンテーションの準備 (有名なドイツ人について) |
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| 30.6.2010 | Vorbereitung und Präsentation: berühmte Deutsche (1) | 発表有名なドイツ人について（１）、ファイルのアップロード | |
| 7.7.2010 | Vorbereitung und Präsentation (hier die Dateien) berühmte Deutsche (2), Feedback | 発表有名なドイツ人について (2), プレゼンテーションの方法について | Europa hören, Gegenteil Aussehen, Charakter |
| 14.7.2010 | Besprechung von Europa hören, Komentare zu den im Forum hochgeladenen Konversationen und zu den Links zu Deutschland (ein anderes Forum, nur 10 Kommentare) | ドイツリンクのコメント又は録音の会話のコメント | |
| 21.7.2010 | Übungen zur Internetrecherche als Vorbereitung des Semesterabschlusstests | 期末試験の練習＞ダウンロード＞アップロード |