| Datum 日付 |
Unterrichtsinhalt (Deutsch) | 授業の内容 （日 本語） | sonstiges /その他 |
| 21.9.2012 | Umfrage und Diskussion zu den Lernzielen, Film: Soul-Kitchen (15 Minunten) | 学習の目的について調査, 映画： Soul-Kitchen （日本語) | マークする：どんの授業は一番面白かった？ |
| 28.9.2012 | W-Fragen allg., FW welch, und Fragen zum Film, gesehen bis Neumann zeigt seinen Freund beim Gesundheitsamt an | 疑問詞、特に格変化がある疑問詞 Welch, Was für ein, 単語: Hauptperson (主人公), passieren |
ein paar Fragen finden |
| 5.10.2012 | bis Kapitel 5 (Mitte): Vorstellung von Lucia u. Bruder | 自分の言葉で簡単に説明する(辞書を使わず) | Wie geht's weiter?, kein Unterricht 12.10. |
| 19.10.2012 | Wie geht es weiter? Szenarien ausdenken | Zinosのお兄さん, 映画の連続 | |
| 26.10.2012 | die Wende des Films: Zinos verliert alles (Begriff: Pech) | 映画の転機 | Was macht Zinos? (2.11.2012 = Uni-Fest, kein Unterricht) |
| 9.11.2012 | Ups and downs im Film, dargestellt an der Situation des Restaurants Soul kitchen | 映画のアップとダウン | |
| 16.11.2012 | die 4 Katatrophen und ihre Loesung > Film bis Ende | 映画の終わりまで | Wie haben wir mit Filmen Deutsch gelernt? (23.11., Feiertag) |
| 30.11.2012 | Beginn mit dem Film: Pünktchen und Anton (1. Kapitel) | 新しい映画: 点子ちゃんとアントン (第１課) | |
| 7.12.2012 | Pünktchen und Anton (1. Kapitel Antworten und 2. Kapitel Fragen) | 点子ちゃんとアントン (第2課) | |
| 14.12.2012 | Pünktchen und Anton (2. Kapitel, Antworten und 3. Kapitel Fragen ) | 点子ちゃんとアントン (第3課) | |
| 21.12.2012 | Pünktchen und Anton (3. Kapitel, Antworten und Kapitel 4,1 Fragen ) | 点子ちゃんとアントン (第4課下) | |
| 11.1.2012 | Unterrichtsausfall | 点子ちゃんとアントン (WP, 日本語) |
| Datum 日付 |
Unterrichtsinhalt (Deutsch) | 授業の内容 （日 本語） | sonstiges /その他 |
| 6.4.2012 | kurze Einführung in den Unterricht, zum Unterricht in Vergangenheit und Zukunft > Befragung im Forum (Über Lernen sprechen: 4 Themen, 3 Jap,1x Deutsch) |
授業について説明（とくに目標), フォラムで学生の意見をきく1. 休暇の練習について２．今までの授業 3. それドイツ語4. こんどのグループ分けについて |
im Unterricht: Hinweis auf Lesetext (GI) nach dem Unterricht Ostergruesse gesandt, |
| 13.4.2012 | Unterrichtseinfuehrung (Deutsch, mit Mind-Map), Fragen an einen Text (Laswell-Formel) > Wh. Fragewoerter, Recherche und dann Text zu Frankfurt, kurze Praesentation, Gruppeneinteilung, | 海外課題研究計画書について、ドイツ語：授業の説明、疑問詞と文章の理解＞「文章対象理解」(AI),短いプレゼンテーション、グループ分け | Unterrichtsinhalt (pdf) |
| 20.4.2012 | in Gruppen: Recherche zu den 5 Staedten (Ulm, Bremerhaven, Koeln, Luzern und Wiesbaden), Material hochladen im Forum (Link) | ドイツ語圏の町について調査して、結果フォラムでアップロードする | |
| 27.4.2012 | Praesentation zu Luzern und Ulm, was ist eine gute Praesentation? | ドイツ語圏の町についてプレゼンテーション | |
| 11.5.2012 | Praesentation zu Koeln, Bremerhaven und Wiesbaden, was ist eine gute Praesentation? | ドイツ語圏の町についてプレゼンテーション | kein Unterricht am 18.5., statt dessen am 24.5. (Do. 5. Stunde) |
| ２４．５． | Textkorrekur von einfachen Geschichten | 文章の訂正について | |
| 25.5.2012 | Text über Marburg, Fragen zu Marburg > Mail schreiben | Marburgに文章, メール | |
| 1.6.2012 | Antworten zu Marburg (Datei), Mail-Verbesserung | メールの訂正、Marburgに答える | |
| 8.6.2012 | Mailkorrektur (Anrede), Wetter in Marburg, Studenten in Deutschland, Globalisierung, dazu hochladen im Forum | ドイツの天気、ドイツの学生、グローバリゼーション | フォラムのコメント |
| 15.6.2012 | Studium in Deutschland u. in Japan im Vergleich | ドイツと日本の大学の勉強 (文章) | |
| 22.6.2012 | Film: Sandra, eine Studentin aus Hamburg | 映画: ドイツの学生の生活 | |
| 29.6.2012 | Was erfahren wir von Sandra ueber Studenten in D.-land?, (auf Deutsch/Japanisch im Forum beantworten) |
2. Internetrecherche: Unis in D.-land | |
| 6.7.2012 | Report (bis 19.7.), Vorbereitung d. Gruppenpraesentation, Themen: Mein Studentenleben | レポートを出して、プレゼンテーションの準備(私の学生生活) | |
| 13.7.2012 | Präsentation von Gruppe 1 und Gruppe 2, Schreiben von Feedback | グループ１と２のプレゼンテーション, フィードバック | |
| 20.7.2012 | Präsentation der Gruppen 3,4, 5, Schreiben von Feedback | グループ3, 4と5のプレゼンテーション, フィードバック |