文
法2(木
曜日・1限・421）
＜授業概要＞
一
年次のドイツ語IA/IEの継
続クラスです。1年次に基本的なドイツ語文法をすべて学習したわけではないので、この授業では残りの文法事項を学習します。中間テストののち、これまでの
文法事項の確認作業に入ります。この授業の履修者の多くは秋学期にドイツ留学を控えています。現地の授業で困らないよう、ドイツ語の文法専門用語を確実な
ものとします。
＜授業目標＞
授
業目標は基本的なドイツ語文法の理解とドイツ語を使う能力です。ドイツ語を書き、話すための土台をこの授業で築き上げていきたいと思っています。とにかく
ドイツ語の文に触れる機会を多く設けます。
＜授業方法＞
練
習問題が授業の中心になります。中間テストも行います。
中
間試験(4回)(35％) 期末試験(35％) 平常点(30％)
オフィスアワー ＞
火曜日４時半から５時半まで
（八事学舎の研究室５１７で）
連絡先 >
imigalexander @ hotmail.com
| Datum 日付 |
Unterrichtsinhalt (Deutsch) | 授業の内容 （日 本語） | sonstiges /その他・Hausaufgabe/宿題 |
| 22.9.2016 | Meinungsäußerung: vergangener Unterricht, Filmauswahl | 意見を表す・映画の選択の準備 | |
| 29.9.2016 | 1. Teil von "Die Welle" | 映画 "Die Welle"の質問 (前半) | |
| 6.10.2016 | 2. Haelfte d. Welle | 映画 "Die Welle"の質問 (後半) | |
| 13.10.2016 | Zu Rolle von Herrn Wenger (Frage 1,1 und relevante Fragen zu Wenger), Schluesselbegriff (allg.): Referat, "Wasserballtunier" beenden (im Gegensatz zu "ausfallen) | 映画 "Die Welle"の質問について | |
| 20.10.2016 | zur Rolle von Tim (Bildbeschreibung, Jap. u. Deu.) 、Zwischenest 1 | 映画 "Die Welle"の質問について/中間テスト1 | |
| 27.10.2016 | Abwägen: Vergleich d. Familien v. Tim u. Karo (Adversativsaetze) | 映画 "Die Welle"の質問について: 家族のコミュニケーションと人の性格 | 討論のキーワード (Marco u. Karo, Pro&Contra) |
| 10.11.2016 | Schluesselwoerter u. Argumentation (nochmals anhand v. Leidfragen, Modalverben) | 映画 "Die Welle"の質問について | nochmals Schluesselwoerter |
| 17.11.2016 | (Zw-test angekuendigt), Beginn mit Almanya > Personenbeschreibung | 新しい映画：「おじいちゃんの里帰り」 | |
| 24.11.2016 | Zwischentest 2: Personenbeschreibung, Almanya | 中間テスト2: 「おじいちゃんの里帰り」 | |
| 1.12.2016 | Loesung: Personenbescheibung, Almanya: Aufgabe 1 (Fatma: Einkaufen) | 「おじいちゃんの里帰り」: 買い物 | |
| 8.12.2016 | Entscheidung ueber Fortsetzung oder neuen Film (kurz Deu/Jap), Personenbeschreibung | 新しい映画(ソウル・キッチン)にする | |
| 15.12.2016 | gesehen bis Filmende, Personenbeschreibung bis Filmende (nicht gemacht!) | 映画の終わりまでの性格把握 | |
| 22.12.2016 | Personenbeschreibung bis Filmende (die Entwicklung der Personen mitberuecksichtigen!) | 文書のモデル: 性格把握・FDアンケート | |
| 12.1.2017 | Personenliste: Welche Personen koennen beschrieben werden? | ||
| 19.1.2017 | 1. Textrevision | ||
| 26.1.2017 | 2. Textrevision = Abschlusstext |
| Datum 日付 |
Unterrichtsinhalt (Deutsch) | 授業の内容 （日 本語） | sonstiges /その他・ |
| 7.4.2016 | Wh. (Perfekt) u. Meinungsausdruck: schriftl. u. muendl. Uebung | 過去を表す・点子ちゃんとアントンについて(日本語・ドイツ語) | |
| 14.4.2016 | Meinungsausdruck (Ende), Beginn Gruppenarbeit P+ A | 点子ちゃんとアントンについてグループワーク(1) | Pünktchen & Anton (Film 1999) |
| 21.4.2016 | Vorbereitungen auf den 1. Zwischentest (Inhalt: einfache Personenbeschreibung) | 中間テスト(1)の準備 > 簡単な人物描写 | |
| 28.4.2016 | Zwischentest 1 (Personenbeschreibung), Gruppenarbeit, Hausaufgabe: Sternzeichen | 中間テスト(1) > 簡単な人物描写・星座について文章 (宿題) | |
| 12.5.2016 | Modellszene 2 (download/upload > o-daf | 映画の質問の答え方(2) | |
| 19.5.2016 | alle Fragen u. Antworten in Gruppenarbeit | グループで答える | |
| 26.5.2016 | (kurze) Textzusammenfassung u. Meinungsausdruck f. 2. Zwischentest (Jap/Deu) | 中間テスト2の準備: 短い筋書と意見書 (日本語とドイツ語) | |
| 2.6.2016 | Zwischentest 2: Textzusammenfassung u. Meinungsausdruck verbessern | 中間テスト2: 短い筋書と意見書 (アップロード) | |
| 9.6.2016 | Szene 5/6 (Verbesserungen, bis 6b einschlisslich) | 5/6シーンの訂正 (1) | |
| 16.6.2016 | Kausalverbindungen, Szene 5/6 (Verbesserungen, ab 6b) | 5/6シーンの訂正 (2) ・因果関係を表す | |
| 23.6.2016 | Temporalverbindungen, Szene 5/6 (Frage 4: Ablaufbeschreibung) | 5/6シーンの訂正 (3) ・時間関係を表す | |
| 30.6.2016 | Verbesserungen v. Kausal- u. Temporalverbindungen als 3. Zwischentest | 中間テスト3: 原因関係と時間関係を表す | |
| 7.7.2016 | Meinungsausdruck (inklusive Liebulingsszene) zu einem Text fortentwickeln | 意見を表す文章を書く | |
| 14.7.2016 | Meinungsausdruck (2), Fragebogen zur Unterrichtsevaluation | 意見を表す文章を書く, その２・アンケート | |
| 21.7.2016 | Meinungsausdruck u. Zusammenfassung zusammenfuehren | 文章を書く (要約と好きなシーンから) | |
| 28.7. 2016 | Abschlusstest im Computerraum |