教科書
| 日付 | 授業の内容 | 宿題・その他 |
9月19日 |
-Reiseplan in Nagoya(Tokai),-ueber Projekt sprechen und diskutieren
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9月2６日 |
-Informationen ueber Urlaub in der Gruppe
mitteilen, -Woerter von Reise ueben, -Ausdruecke von Reise
ueben, -Reiseplan in Nagoya(Tokai)
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| 日付 | 授業の内容 | 宿題・その他 |
4月11日 |
授業の進め方、スマートフォン・タブレット端末など説明、YouTubeについて |
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4月18日 |
→"oe""ue"発音練習（スマホを使って）
→Hobby単語練習（Szenen1 L4、意味・発音）
→Was
spielst du gern? - Ich spiele gern ... / Was liest du gern? Ich lese
gern ... / Was ist dein Hobby? Mein Hobby ist...
（スマホ使って発音を確認しながら、前出の単語使ってグループワーク） →スマホで撮影、YouTubeにアップロード、URLを送付
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4月25日 |
-Hobbys (Aussprache, Ausdruck usw.)
-Vorstellen (auf Deutsch fragen und antworten)
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5月9日 |
-Nationalitaeten u. Sprachen (Aussprache)
-Studienfaecher (Aussprache)
-Was studierst du?/ studiert ihr? Ich studiere/ Wir studieren... (PA)
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5月16日 |
Zwischentest: 1. Hören & Schreiben (aus Gute Reise), Sprechen (Videos mit Smartphone, auf Youtube), Vorbereitung: Vorstellung d. Chukyo-Uni (in Gruppen dazu Ideensammlung) u. Vorbereitung eines Essays (deut. -jap 3 K pdf), Ausklang: "Wicked oder Hexen von Oz" (ZDF-Ausschnitt) | |
5月23日 |
-Uni Vorstellung
-Woerter sammeln (in Form brain storming)
-Saetze bilden
-Beispiel von Schulevorstellungsvideo sehen (IIK)
HA: einen Text von Uni-Vorstellung schreiben
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5月30日 |
-Vorstellung der Chukyo-Uni: Beispiel 1 ,
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6月6日 |
-Video von Uni-Vorstellung ansehen und darueber sprechen, (gute Punkt, Verbberungsmoeglichkeit, usw.)
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6月13日 |
-Woertersammeln ueber Bahnhof | |
6月20日 |
-Dialog am Bahnhof (an der Kasse Karte kaufen), Hoerverstehen (Wohin fahren sie? Wie viele Personen? Welche Klasse? usw.)
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6月27日 |
-Woerter sammeln ueber "Restaurant", -kleine Dialog machen und spielen, (aus den oben gesammelten Woerter benutzend)
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7月4日 |
im Restaurant: -Hoerverstehen, -Speisekarte lesen, -Dialog shadowing
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| 日付 | 授業の内容 (Unterrichtsinhalt) | 宿題・その他 |
9月19日 |
-Reiseplan in Nagoya(Tokai), -ueber Projekt sprechen und diskutieren
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9月2６日 |
Nachricht auswendig sagen (HA)
-Informationen ueber Urlaub sammeln
-Reiseplan in Nagoya(Tokai)
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| 日付 | 授業の内容 (Unterrichtsinhalt) | 宿題・その他 |
4月11日 |
授業の進め方、教材説明、
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4月18日 |
１）Deutsche Welleオンラインドイツ語教材
→登場人物は何人か？（誰か？）
→雰囲気はどうか？
→何が話題になっているか？（テーマは何か？）
→Skript内容理解
→Arbeitsblatt：Informationの理解
→Ue 1
２）今日の授業をドイツ語でまとめる
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4月25日 |
Wiederholung
-Rollplaying von Radiodorama "Radio D"
-shadowing
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5月9日 |
-"Radio D" Episode 27 Szene2, 3
Uebungsheft und Rollplay (Text auswendig lernen u. aufnehmen)
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5月16日 |
Zwischentest, (Wh) Selbstvorstellung: Lernerporträts: Hitomi aus Japan (J): Gemüse (野菜) statt: Ich bin gesund, einzigartig, typisch (typical), umarmen (als typisch Deutsch) > 2/3 gehört u. gesehen, ohne Vorentlastung, zwischendurch Gespräch i.d. Gruppe | Wortschatz |
5月23日 |
-Vorstellung, Erlebnis im Deutschkurs, Einzigartig in Deutschland
-Woerter sammeln (in Form brain storming)
-Saetze bilden
-in der Gruppe sprechen
-Video schauen vom Deutschkurs IIK
(Was macht man im Kurs? Wie lernt man im Kurs? usw)
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5月30日 |
-Hoerverstehen: Vorstellungen von den Deutsch-Lernenden aus den verschiedenen Laender
-Diktation und Zusammenfassung
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6月6日 |
-Personen-, Szenenbeschreibung, Assoziagramm "Glueck"
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6月13日 |
-Charakterisierung (Adjektive kategorisieren), Personenbeschreibung
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6月20日 |
-Radio-Drama hoeren und verstehen, Szenenbeschreibung (Szenen mit 3 Saetze erkaleren)
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6月27日 |
-Radio-Drama hoeren, Grammatik: trennbare Verb (Diktation, Satzbildung)
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7月4日 |
Wiederholen und Vorbereiten fuer ryuugaku: -Vorstellung, Einkaufen
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